ETAPA DE LOS 18 a los 24 meses

GUÍA ACTIVITY

Desarrollo Psicomotor

El niño va madurando y consolidando todo lo aprendido hasta ahora. Esta es la etapa de la gran madurez de la motricidad gruesa. El niño anda solo, puede hacerlo de costado y hacia atrás, e incluso arrastrando un juguete con ruedas. Puede correr y sabe sentarse solo en una sillita, aunque con dificultad. También puede agacharse y coger un juguete sin caerse. A partir de esta edad, el niño consigue mantener el equilibrio.

Al final de esta etapa, el niño es capaz de jugar estando en cuclillas, de jugar a la pelota dándole patadas sin precisar apoyo o de lanzarla con las manos sin caerse. Utiliza las manos con independencia. Sabe quitarse la ropa (no desabrochar botones). Si le damos una cuchara sabe comer y con un lápiz imita trazos, primero verticales y posteriormente horizontales.

Desarrolla la capacidad de realizar el juego simbólico, es decir, puede imaginarse que una piedra es un avión y hacer que se desplace por el aire. Éste es un hito importante, porque descubre que unos objetos pueden representar a otros sin necesidad de que éstos estén presentes. Este tipo de pensamiento es el precursor del razonamiento abstracto.

Inicia el nombramiento de objetos dibujados, une dos palabras, es decir, inicia la frase, utiliza la palabra NO y sabe señalar algunas partes de su cuerpo.

 

Actividades de estimulación

• Poned obstáculos pequeños por el suelo e incitad al niño a que los pise para que aprenda a caminar sobre distintas superficies.
• Coged al niño de la mano y andad deprisa, dando zancadas o pasos largos, corriendo y muy despacio de manera alternada. Se puede hacer el mismo juego pero gateando.
• Jugad a la pelota con el niño, chutádsela y pasádsela con las manos de forma que tenga que perseguirla para alcanzarla. Animadle a que os la chute, ahora ya de forma más perfeccionada que en etapas anteriores.
• Si el niño está sentado en el suelo, podéis darle una pelota/un globo para que los tire dentro de un cesto.
• Dadle una escoba al niño para que juegue imaginando que es un caballito.
• Invitad al niño a recoger los juguetes del suelo agachándose y sin soltarse de vuestra mano.
• Enseñadle a subir escaleras y después a bajarlas apoyando los dos pies en el mismo escalón.